أخطاء في التربية

التربية عمل شاق، وجهد متواصل، وعملية تنشئة وإعداد من جميع الجوانب  المختلفة منها: التربية الإيمانية، والتربية العلمية والعقلية والتربية الخلقية  والتربية الجسمية والتربية النفسية، وللتربية فوائدها ووسائلها ومعوقاتها  وأخطاؤها.

ولكن هناك مظاهر خاطئة كثيرة يمارسها المربون في سياق الحياة اليومية، وصور تتكرر ومشاهد تتعدد في تربيتنا، والقاسم المشترك بينها أنها تعرقل النمو النفسي والاجتماعي للطفل، وتسبب مشكلات نفسية وسلوكية متعددة في حياته.

والأساليب التربوية الخاطئة في تربية الطفل تسبب مشكلات نفسية واجتماعية لديه، كمشكلات الانطواء، والخوف الاجتماعي، والشعور بالنقص والدونية، والعدوان والتخريب.

وهي جناية على حقوق الطفل، فالشعور بالمحبة والأمان والاستقرار حقوق طبيعية للطفل، لابد أن يحصل عليها في أجواء مستقرة، تتسم بالاتزان والتوسط، بعيدًا عن الإفراط أو التفريط.

ومن الأساليب التربوية الخاطئة التي ينتهجها بعض المربين، والتي عادة ما يكون لها انعكاسات سلبية قاتمة في حياة الطفل:

1- قتل روح الفضول في وجدان الطفل:

ووأد رغبته في التعلم، وحرمانه من إشباع غريزة حب الاطلاع لديه، والرغبة في اكتشاف الجديد، بنهره وزجره وتوبيخه عند طرح الأسئلة(1).

فتجد أن كثيرًا من مطالب النمو تتحقق من خلال إشباع هذا الدافع، فالنمو العقلي لكي يتحقق، في هذه الفترة الحر